Biblioteca do Agrupamento de Escolas de Gondifelos

terça-feira, 3 de fevereiro de 2026

Música da semana:Inquietação - José Mário Branco . A Naifa . Carolina Pinto (letra)

Texto da semana - Portugal Está a Atravessar a Pior Crise

Que fazer? Que esperar? Portugal tem atravessado crises igualmente más: - mas nelas nunca nos faltaram nem homens de valor e carácter, nem dinheiro ou crédito. Hoje crédito não temos, dinheiro também não - pelo menos o Estado não tem: - e homens não os há, ou os raros que há são postos na sombra pela Política. De sorte que esta crise me parece a pior - e sem cura.

Eça de Queirós, in 'Correspondência (1891)'

segunda-feira, 2 de fevereiro de 2026

Convence-me - Festa da Leitura com arte, estilo e ternura

Os alunos do 1º, 2º e 3º Ciclo constituíram-se em equipa com um nome sugestivo, num total de doze, selecionaram um livro, organizaram-se, prepararam-se e, no dia 28 de janeiro, apresentaram os seus argumentos, os seus livros e os seus talentos.

O júri, constituído pela professora Rosa Dias, professora bibliotecária, professora Fátima Maia, voluntária da Leitura e o professor Nuno Ribeiro, professor de Educação Visual e de Oficina de Projeto Multimédia (OPM), apreciou atentamente a criatividade e originalidade das equipas, a sua capacidade argumentativa, a performance, a dicção, expressividade e a qualidade dos recursos utilizados na defesa do seu livro, em palco. Depois de ponderadas as prestações das equipas, o júri deliberou unanimemente que, no 1º Ciclo, Os Segredeiros, da turma 3ºG; no 2º Ciclo, a equipa “Autocarro de Outiz”, da turma 6º1 e no 3º Ciclo, o Trio Maravilha, da turma 8º2, vai representar o nosso Agrupamento na Fase Municipal, no próximo dia 16 de março.

Parabéns a todos os participantes e felicidades para as equipas selecionadas, que vão convencer o novo júri a ler os livros que escolheram: “Dez dedos dez Segredos, de Maria Alberta Menéres, “O Bando das Cavernas: Eureka”, de Nuno Caravela e “O Colégio do Templo: O Corvo”, de Nuno Bernardo.

Ler é a melhor forma de crescer!

AVENTURAS COM CINEMA

Os alunos das turmas 4º G, 5º 2, 5º3 e 8º1 aderiram ao convite do Close-up – Observatório deCcinema, no âmbito do projeto Educar com Cinema, na rubrica “O cinema está à tua Espera”.

Na parte da manhã, os alunos mais jovens tiveram a oportunidade de assistir ao filme Os Mauzões de Pierre Perifel, JP Sans (versão portuguesa). Neste filme repleto de ação da aclamada comédia da DreamWorks Animation sobre um grupo de animais fora da lei, os nossos Mauzões, agora reformados, estão a tentar (com muita, muita força) ser bons, mas em vez disso veem-se envolvidos num assalto de alto risco, a nível mundial, planeado por uma nova equipa de criminosos que nunca imaginaram: As Mazonas.

Os alunos assistiram com atenção e entusiasmo às aventuras e peripécias hilariantes, que transmitiam uma mensagem de justiça e solidariedade.

Na parte da tarde, foi a vez dos alunos do 8º1, que tinham dinamizado um Plano de Aautonomia e Responsabilidade do Aluno (PARA) relacionado com o cinema, assistirem ao filme: A Vida Luminosa, do realizador João Rosas, que esteve à conversa com o público e nos deu a conhecer as motivações e decisões que estiveram na base desta longa metragem, que nos apresenta a personagem Nicolau, com 24 anos de idade, que vive em Lisboa com os pais. Consumido por um desgosto amoroso e pela frustração de ver adiado o sonho de se tornar músico profissional, sente-se encurralado num impasse do qual não encontra saída. Mas tudo muda quando descobre que também a mãe – até aí uma figura silenciosa – está profundamente insatisfeita com a sua própria existência. Esta constatação provoca em Nicolau um abalo que o leva a olhar para dentro de si mesmo e a reavaliar a sua vida. Movido por uma necessidade de mudança, Nicolau arranja um emprego, muda-se para uma nova casa que partilha com amigos e encontra uma paixão inesperada, que lhe devolve a sensação de que a vida pode, afinal, ser luminosa.

As deslocações para a Casa das Artes foram feitas em transporte público, proporcionado aos alunos outras experiências de autonomia, lazer e cidadania.

Esta atividade, apesar da chuva, revelou-se muito positiva, proporcionando aos alunos uma oportunidade única de explorar o cinema como forma de expressão artística e reflexão pessoal e o desenvolvimento de competências na área de relacionamento interpessoal e de desenvolvimento pessoal e autonomia, previstas no PASEO.

PALAVRA DA SEMANA

A 1 de fevereiro, comemora-se o DIA MUNDIAL DA LEITURA EM VOZ ALTA

A palavra "leitura" origina-se do latim lectūra, derivada do verbo legere, que significa "colher, recolher, apanhar" ou "escolher". Historicamente, o ato de ler está associado à colheita de palavras ou ao ato de percorrer textos. Evoluiu para significar a interpretação e a compreensão de signos escritos, mantendo a ideia de "seleção".

Detalhes da Origem da Palavra Leitura:

· Latim: Vem de lectūra.

· Verbo de Base: legĕre ("ler", mas originalmente "colher" ou "recolher" frutos).

· Evolução Conceitual: O ato de "ler" evoluiu de uma metáfora agrícola (selecionar frutos) para a seleção de símbolos no texto, interpretando-os para dar sentido.

· Estrutura: É uma palavra formada pelo radical lect- (derivado do particípio latino lectu-) e pelo sufixo -ura.

· Relação com o Grego: Possui raiz indo-europeia comum com o grego legein, ligado à ideia de logos (palavra, fala, razão).