segunda-feira, 23 de março de 2026

ALUNO DO AEG NO "CONVENCE-ME - FESTA DA LEITURA DO AVE"



 

    No dia 16 de março, “Os segredeiros (Cecília Melo, Francisco Moreno, Tomás Amorim e Victória Ferreira, do 3º G), os “Autocarro de Outiz” (Daniel Brás, David Luís Ferreira, David Simão Sousa e Lucas Vieira, do 6º1) e “O Trio Maravilha” (Carolina Costa, Mariana Silva e Maria Francisca Ribeiro, do 8º2) deslocaram-se à Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco para participar na Fase Municipal da iniciativa “Convence-me – Festa da Leitura do Ave”.

    “Os Segredeiros” apresentaram o livro “Dez dedos Dez Segredos”, Maria Alberta Menéres com convicção e entusiasmo.


    
“Os Autocarro de Outiz” defenderam o livro “O Bando das Cavernas: Eureca”, de Nuno Caravela, apresentando argumentos válidos para a leitura desta obra.

    “Os Trio Maravilha” apresentaram o livro “O Colégio do Templo – o Corvo”, de Nuno Bernardo, socorrendo-se da arte dramática e da dança para convencer o júri e o público para a leitura desta obra.

    Esta iniciativa criou várias oportunidades de experiências únicas e memoráveis como a viagem em transporte público, que para os alunos mais jovens foi a primeira experiência, o convívio com outros colegas das várias escolas do concelho e a observação de diferentes modos argumentativos e artísticos de apresentação de diversas obras literárias. Alguns familiares dos alunos e a professora Cláudia Faria, do 1º Ciclo compareceram, assistiram e aplaudiram as várias apresentações.

    Parabéns aos nossos alunos pelo empenho, criatividade e determinação com que defenderam as obras, as leituras e os autores.



ALEGRIA, DEDICAÇÃO E AVENTURA NA SEMANA DA LEITURA

 



Durante os dias 9 e 13 deste mês de março, a promoção da leitura esteve em destaque em todos os níveis de ensino.

A abertura solene ocorreu na Escola Secundária Camilo Castelo Branco, com a presença do escritor Afonso Reis Cabral, que apadrinhou esta Semana da Leitura. A comunidade foi presenteada com momentos de leitura, dança, música, artes performativas, jardinagem, diálogos, autógrafos e ilustrações inspiradas e inspiradoras.  

Os alunos do Pré-escolar de Outiz receberam um kit com os mais recentes títulos da Biblioteca para usufruírem de novas histórias no âmbito do projeto “Ler Fora da Escola” com as “Famílias Leitoras”.

Os alunos do 1º e 2º ciclo leram os livros “Poemas para Brincar e Pensar”, de Isabel Pereira Santos e “A Viúva e o Papagaio”, de Virgínia Woolf e participaram no concurso de Soletração, demonstrando bons conhecimentos de ortografia e leituras atentas.



Os alunos do 3º G treinaram a fluência leitora através da dinâmica “Agentes de Leitura”. Organizados em grupos de quatro, identificados com um colete e um crachá, munidos de um conjunto de multas literárias, durante os intervalos, os “Agentes de Leitura” abordavam os elementos da comunidade, interrogavam-nos sobre os seus hábitos de leitura e frequência da Biblioteca e aplicavam as multas, lendo-lhes um pequeno texto e recomendando a sua leitura com a frequência por eles estabelecida segundo a gravidade da falta com a leitura. Os alunos adoraram a experiência da prática da fluência leitora em comunidade.

Os alunos do 3º ciclo expuseram os seus trabalhos de escrita criativa alusivos à comemoração dos 150 anos do comboio em Famalicão. Ao longo da semana, deu-se continuidade ao projeto “10 minutos a ler” e a comunidade teve o ensejo de visitar a Feira do Livro, em parceira com a Livraria Fontenova, como é tradição, adquirindo novidades literárias a preços convidativos.

Os alunos tiveram ainda o ensejo de dar aso à sua imaginação na campanha “Miúdos a Votos”, elaborando cartazes e uma pequena sessão de esclarecimento sobre os livros que apoiam, convidando ao voto no próximo dia 24. Os alunos mais novos foram desafiados a participar no worshop de capas de livros, propondo uma nova capa para o seu livro preferido.

As mulheres da Comunidade foram agraciadas com uma lembrança alusiva ao dia internacional da mulher, que continha um post-it, convidando à escrita e um poema com as suas qualidades inalienáveis. Esta homenagem foi complementada com uma exposição da evocação da mulher e a oferta de um desdobrável da autoria do professor Leandro Silva, no âmbito do projeto “Dias Com História”.


O final da tarde de terça-feira recebeu a atividade “Laços de Leitura em Família” com os alunos e famílias da turma 5º1, que congregou irmãos, pais, avós e netos. Durante a sessão assistimos à dramatização da peça “Livros à Solta”, preparada em Movimento e Drama, em articulação com a Biblioteca, seguida de diálogos sobre leituras e livros. Deleitamo-nos com  leitura de poesia, capas e contracapas de alguns livros, estreitando-se, assim, os laços entre a família, a escola os livros e a leitura.



Na manhã de 5ª feira, o “Famalicão a Ler” foi vivido com uma leitura expressiva de um excerto de “As Farpas” de Ramalho Ortigão, proclamada pelos elementos da equipa da biblioteca para os alunos das turmas de 2º e 3º Ciclo convidados.

Foi uma semana intensa de atividade e animação com um livro e uma leitura sempre à mão.



PALAVRA DA SEMANA

 


terça-feira, 17 de março de 2026

Yusuf / Cat Stevens – Father and Son


 

Dia 19 de março dia do pai..Pai, Quero que Saibas..

 



É o teu rosto que encontro. Contra nós, cresce a manhã, o dia, cresce uma luz fina. Olho-te nos olhos. Sim, quero que saibas, não te posso esconder, ainda há uma luz fina sobre tudo isto. Tudo se resume a esta luz fina a recordar-me todo o silêncio desse silêncio que calaste. Pai. Quero que saibas, cresce uma luz fina sobre mim que sou sombra, luz fina a recortar-me de mim, ténue, sombra apenas. Não te posso esconder, depois de ti, ainda há tudo isto, toda esta sombra e o silêncio e a luz fina que agora és.

José Luís Peixoto, in 'Morreste-me'

segunda-feira, 16 de março de 2026

OS POETAS - O Navio de Espelhos.


 

PALAVRA DA SEMANA

 



A poesia tem origem remota, possivelmente surgindo com a linguagem articulada para transmitir crenças e histórias oralmente, remontando à pré-história. Etimologicamente, deriva do grego poíesis, significando "criação" ou "fazer". Os registros mais antigos datam de cerca de 2600 a.C., no Egito e Grécia, com caráter ritualístico e musical.
Principais aspetos da origem e evolução da poesia:
  • Raízes Etimológicas: Vem do latim poesis e do grego poíesis, ligado ao verbo poiein ("fazer/criar").
  • Origem Oral e Mítica: Antes da escrita, era usada para memorizar mitos, rituais e histórias (como a Epopeia de Gilgamesh), frequentemente cantada ao som de instrumentos como a lira.
  • Primeiros Registros: Foram encontradas inscrições poéticas no Egito (2600 a.C.) e na Suméria, com Enheduana sendo a primeira poeta conhecida (c. 2300 a.C.).
  • Antiguidade Clássica (Grécia): Dividia-se em épica (narrativa de heróis, como Homero) e lírica (expressão de sentimentos, com Safo).
  • Função Social: Inicialmente, a poesia era uma ferramenta para e educação, religião e celebração comunitária.Aristóteles definia poiesis como o impulso humano para criar com base na imaginação e nos sentimentos.