Merry Christmas Mr. Lawrence - From Ryuichi Sakamoto

 

Texto da semana:A Felicidade depende do Destino ou Carácter de cada um.

 

Todos os homens aspiram à vida feliz e à felicidade, esta é uma coisa manifesta; mas, se muitos têm a possibilidade de alcançá-la, outros não a têm em virtude de algum azar ou vício de natureza (pois a vida feliz requer um certo acompanhamento de bens externos, em quantidade menor para os indivíduos dotados de melhores disposições e em quantidade maior para aqueles cujas disposições são piores), e outros, finalmente, tendo a possibilidade de ser felizes, imprimem desde o início uma direção errada na sua busca da felicidade.

Aristóteles, in 'Ética a Nicómaco'

PALAVRA DA SEMANA

 

A palavra união vem do latim unio, onis, que significa "ação de unir", derivado por sua vez de unus, que quer dizer "um". 

Origem histórica e etimológica

Raiz indo-europeia: Remonta à forma oinos (que significa "um").
Evolução latina: Passou para o latim clássico como unus ("um") e originou o substantivo unio (ato de fazer de vários um só).
Parentesco com outras palavras: Do mesmo radical originaram-se termos como único, reunir, e até mesmo palavras curiosas como onça (a antiga medida de peso equivalente a "uma" parte).          

Texto da semana:Os Anos de Estudo São os Únicos Anos Felizes

 

Os anos de estudo são os únicos anos felizes, os únicos em que o futuro parece aberto, em que tudo parece possível, a vida de adulto que se lhes segue, a vida profissional, não é senão um lento e progressivo decaimento, é sem dúvida por esse motivo que as amizades de juventude, as que fazemos no período em que estudamos e que no fundo são as únicas amizades verdadeiras, nunca sobrevivem à entrada na vida adulta, evitamos rever os amigos de juventude, para não sermos confrontados com os testemunhos das nossas esperanças frustradas, com a evidência do nosso próprio esmagamento.

Michel Houellebecq, in 'Serotonina'

BOA PRÁTICA DOS 10 MINUTOS A LER NO AEG

                                                                    

 

RECEITAS SAUDÁVEIS EM DIA DA ALIMENTAÇÃO

 

No dia 16 de outubro, os alunos da turma do 5.º 1.º da Escola Básica de Gondifelos comemoraram o Dia Mundial da Alimentação com uma atividade de confeção e partilha de doces de receitas saudáveis, envolvendo a comunidade educativa.

A iniciativa foi dinamizada em articulação pelos professores Orlanda Teixeira e Eduardo Bernardino, integrando-se no âmbito de um Domínio de Autonomia Curricular (DAC), bem como nas atividades do Clube de Ciência Viva.

Com a colaboração das famílias, os alunos prepararam diversas sobremesas, sem adição de açúcar refinado. Entre as opções estavam panquecas, queques, crepes, espetadas de fruta, gelatina, gomas e marshmallows. Depois, assumiram o papel de verdadeiros embaixadores da atividade, percorrendo as salas de aula para convidar os colegas das outras turmas a provar as suas preparações. A visita estendeu-se ainda à Sala de Professores, à Biblioteca, aos Assistentes Operacionais, aos Serviços Administrativos e à Direção.

Esta iniciativa teve como principal objetivo promover a reflexão sobre a alimentação saudável, incentivando os alunos a desenvolver hábitos de vida mais conscientes. Simultaneamente, permitiu aplicar, em contexto real, os conhecimentos adquiridos em Português sobre a estrutura e as marcas linguísticas do texto instrucional, através da utilização de receitas, mas igualmente em Ciências Naturais e Matemática, no que à seleção dos ingredientes e quantidades diz respeito, reforçando a articulação entre as diferentes disciplinas.

A atividade constituiu também uma oportunidade para desenvolver competências de comunicação, autonomia, criatividade e cooperação, valorizando o envolvimento dos alunos e a participação das famílias na vida escolar.

Dando continuidade ao trabalho realizado, nas próximas aulas de Português serão elaborados marcadores de livros com as receitas utilizadas, prolongando esta experiência de aprendizagem e valorizando o trabalho desenvolvido pelos alunos.

O entusiasmo e a participação demonstrados confirmaram que a colaboração entre a escola e a família é fundamental para proporcionar aprendizagens significativas e construir uma comunidade educativa mais dinâmica e participativa.

 Notícia da celebração do Dia Mundial da Alimentação, redigida pelos alunos do 5º1 sob a orientação e correção do professor Eduardo Bernardino, na disciplina de Português.

O CINEMA ESTÁ À TUA ESPERA... NA CASA DAS ARTES

 

Alunos do 5.º ano do AEG

foram ao cinema à Casa das Artes

 

No passado dia 12 de outubro, 53 alunos do 5.º ano da Escola Básica de Gondifelos foram à Casa das Artes, em Vila Nova de Famalicão, para assistir ao filme Aniki-Bóbó, do realizador português Manoel de Oliveira, no âmbito do projeto Educar com Cinema, em resposta ao convite do CLOSE-UP - Observatório de Cinema. 

A atividade foi organizada pela Biblioteca Escolar e permitiu aos alunos conhecer uma das obras mais antigas e importantes do cinema português. O filme estreou em 1942 e foi a primeira longa-metragem deste realizador, que dedicou 88 anos da sua vida ao cinema e faleceu em 2015, com 106 anos.

Mas esta ida ao cinema foi também uma viagem ao passado! Através das aventuras das personagens, os alunos puderam descobrir como viviam as crianças naquela época. As brincadeiras na rua, o comportamento na escola e a relação com os adultos eram diferentes dos dias de hoje.

Naquela altura, a vida era mais simples, mas havia regras mais rígidas. As crianças tinham menos liberdade em algumas situações e a escola era marcada por uma maior disciplina. Esta experiência cinematográfica permitiu ainda desenvolver o espírito crítico dos alunos, levando-os a comparar essa realidade com a sua própria experiência e perceber como a sociedade foi mudando ao longo do tempo.

A amizade, os sonhos, as brincadeiras e os conflitos entre as crianças continuam, no entanto, a fazer parte da infância, tanto antigamente como nos dias de hoje.

Esta iniciativa mostrou que o cinema também nos ajuda a conhecer a História, a compreender o passado e a refletir sobre o presente.

A deslocação foi realizada em transporte público, proporcionando também aos alunos uma experiência de utilização dos transportes coletivos. A atividade contou com o acompanhamento de seis professores, num ambiente de convívio e aprendizagem, reforçando a importância do cinema como recurso educativo.

 Notícia da ida ao cinema na Casa das Artes, em Vila Nova de Famalicão, redigida pelos alunos do 5º1 sob a orientação e correção do professor Eduardo Bernardino, na disciplina de Português.

PALAVRA DA SEMANA

 

A palavra estudar vem do latim studere (ser diligente, esforçar-se) e do substantivo studium (zelo, empenho, cuidado ou desejo ardente por algo). Na origem, o termo não significava apenas ler livros, mas sim dedicar forte energia a uma atividade. 

                                            Evolução Histórica

• Latim: studium (trabalho, cuidado, zelo, desejo) e studere (aplicar-se com afinco).
• Francês antigo: estudiier (século XIII, significando mostrar zelo ou examinar).
• Português arcaico: registado como studo (século XIII) e estudo / studio (século XIV), evoluindo depois para o verbo estudar (estudo + -ar). 

LIVRO DO MÊS

 

Texto da semana: Acreditar

 

Acreditar é tomar uma promessa futura como uma certeza presente. É assumir que há uma verdade maior, que envolve também o que há de vir, mas que exige que vivamos e lutemos como se tudo dependesse apenas de nós.
Acreditar em alguém é sempre um ato de coragem. Um coração aberto pode ser trespassado. Mas só num coração que se mostra é que a verdade prometida pode ser semeada.
Quem nos escolhe acredita no nosso valor quando ainda nada em nós é evidente e pouco lhe mostrámos para além de pequenos sinais.
E a fé que em nós depositam é como um vento que nos sopra na alma... com a força do qual podemos contar a fim de cumprirmos a nossa missão mesmo que contra outros ventos e marés.
Os que alargam os limites do mundo partem de um momento em que a fé antecede a razão. É a presença de algo maior que lhes segreda o caminho que devem seguir.
Quanto mais alto vamos, mais fundo irrompe em nós o temor e o tremor de que tudo aquilo em que acreditamos não passe de uma ilusão, de um sonho, nada mais do que imaginação.
É muito difícil acreditar contra as evidências. É duro persistir num caminho cheio de nevoeiros, noites e vazios. É angustiante enfrentar os mistérios do desconhecido sem ter mais do que uma promessa... mas quem acredita sabe que tem de ir até ao fim para que, mesmo que tudo falhe, nada tenha sido em vão. A única vitória que importa é aquela que se faz de todas as batalhas anteriores...
Sofrer muito e não se perder é sinal de uma força heroica, possível, mas duríssima.
Quem acredita entrega-se à fé. E nesse caminho nenhum inimigo o derrota. Porque mesmo que as adversidades alterem a sua rota, só se perde quem desiste da sua fé.

José Luís Nunes Martins, in 'O Rosário para Crentes e Não-Crentes'

PALAVRA DA SEMANA

 

A palavra acreditar vem da junção do prefixo a- com o substantivo crédito (do latim creditum, "empréstimo" ou "objeto entregue a alguém em confiança") e o sufixo verbal -ar. 

• Origem etimológica: Do latim accreditare, passando pelo francês accréditer.
• Sentido original: Entregar confiança a alguém, dar crédito, abonar ou considerar algo digno de fé mesmo sem prova absoluta.
• Significados principais: Ter fé, crer, considerar verdadeiro, aceitar ou transferir autoridade a um representante.

O clube dos poetas mortos-Carpe diem

 

Dia mundial do Professor-5 de outubro

 

Os Professores

O mundo não nasceu connosco. Essa ligeira ilusão é mais um sinal da imperfeição que nos cobre os sentidos. Chegámos num dia que não recordamos, mas que celebramos anualmente; depois, pouco a pouco, a neblina foi-se desfazendo nos objetos até que, por fim, conseguimos reconhecer-nos ao espelho. Nessa idade, não sabíamos o suficiente para percebermos que não sabíamos nada. Foi então que chegaram os professores. Traziam todo o conhecimento do mundo que nos antecedeu. Lançaram-se na tarefa de nos atualizar com o presente da nossa espécie e da nossa civilização. Essa tarefa, sabemo-lo hoje, é infinita.

O material que é trabalhado pelos professores não pode ser quantificado. Não há números ou casas decimais com suficiente precisão para medi-lo. A falta de quantificação não é culpa dos assuntos inquantificáveis, é culpa do nosso desejo de quantificar tudo. Os professores não vendem o material que trabalham, oferecem-no. Nós, com o tempo, com os anos, com a distância entre nós e nós, somos levados a acreditar que aquilo que os professores nos deram nos pertenceu desde sempre. Mais do que acharmos que esse material é nosso, achamos que nós próprios somos esse material. Por ironia ou capricho, é nesse momento que o trabalho dos professores se efetiva. O trabalho dos professores é a generosidade.

Basta um esforço mínimo da memória, basta um plim pequenino de gratidão para nos apercebermos do quanto devemos aos professores. Devemos-lhes muito daquilo que somos, devemos-lhes muito de tudo. Há algo de definitivo e eterno nessa missão, nesse verbo que é transmitido de geração em geração, ensinado. Com as suas pastas de professores, os seus blazers, os seus Ford Fiesta com cadeirinha para os filhos no banco de trás, os professores de hoje são iguais de ontem. O ato que praticam é igual ao que foi exercido por outros professores, com outros penteados, que existiram há séculos ou há décadas. O conhecimento que enche as páginas dos manuais aumentou e mudou, mas a essência daquilo que os professores fazem mantém-se. Essência, essa palavra que os professores recordam ciclicamente, essa mesma palavra que tendemos a esquecer.

Um ataque contra os professores é sempre um ataque contra nós próprios, contra o nosso futuro. Resistindo, os professores, pela sua prática, são os guardiões da esperança. Vemo-los a dar forma e sentido à esperança de crianças e de jovens, aceitamos essa evidência, mas falhamos perceber que são também eles que mantêm viva a esperança de que todos necessitamos para existir, para respirar, para estarmos vivos. Ai da sociedade que perdeu a esperança. Quem não tem esperança não está vivo. Mesmo que ainda respire, já morreu.
Envergonhem-se aqueles que dizem ter perdido a esperança. Envergonhem-se aqueles que dizem que não vale a pena lutar. Quando as dificuldades são maiores é quando o esforço para ultrapassá-las deve ser mais intenso. Sabemos que estamos aqui, o sangue atravessa-nos o corpo. Nascemos num dia em que quase nos pareceu ter nascido o mundo inteiro. Temos a graça de uma voz, podemos usá-la para exprimir todo o entendimento do que significa estar aqui, nesta posição.

Em anos de aulas teóricas, aulas práticas, no laboratório, no ginásio, em visitas de estudo, sumários escritos no quadro no início da aula, os professores ensinaram-nos que existe vida para lá das certezas rígidas, opacas, que nos queiram apresentar. Se desligarmos a televisão por um instante, chegaremos facilmente à conclusão que, como nas aulas de matemática ou de filosofia, não há problemas que disponham de uma única solução. Da mesma maneira, não há fatalidades que não possam ser questionadas. É ao fazê-lo que se pensa e se encontra soluções.

Recusar a educação é recusar o desenvolvimento.
Se nos conseguirem convencer a desistir de deixar um mundo melhor do que aquele que encontrámos, o erro não será tanto daqueles que forem capazes de nos roubar uma aspiração tão fundamental, o erro primeiro será nosso por termos deixado que nos roubem a capacidade de sonhar, a ambição, metade da humanidade que recebemos dos nossos pais e dos nossos avós. Mas espero que não, acredito que não, não esquecemos a lição que aprendemos e que continuamos a aprender todos os dias com os professores. Tenho esperança.

José Luís Peixoto, in 'Visão (Revista)'

PALAVRA DA SEMANA

 

A palavra professor vem do latim professus, que significa «aquele que declara em público». 

Origem Etimológica

O termo nasce do verbo latino profiteri, que significa «professar», ou seja, declarar publicamente ou afirmar algo perante todos.
A palavra é formada pela união do prefixo pro- («à frente») com fateri («reconhecer» ou «confessar»).
Historicamente, refere-se à pessoa que se declara apta a ensinar ou a cultivar uma arte.
Partilha da mesma raiz etimológica da palavra profissão, pois o professor é aquele que professa um saber de forma pública. 

ESCRITA CRIATIVA NO DIA MUNDIAL DA MÚSICA

 Numa aula de apoio de Português de 9º ano, os alunos foram desafiados elaborar um poema com versos ao estilo de Lobo Antunes,  no intervalo do Hóquei. 

Eis alguns exemplos de poemas saídos do coração e a da imaginação dos nossos alunos e professores: 

Elogio do teu cachorro

Volta para mim

Vê que existo

Sinto-me sozinho

Brinca comigo

 

Sou um pequeno ser vivo

a espera do seu humano

Lembra do teu pequenino

Aquele que vive contigo

 

Volta para mim

Vê que existo

 

Fico aqui

À tua espera

Só para ver se te sirvo

 

Enfim...chegaste

Todo o sofrimento acabou

Porque o meu humano...

Finamente chegou

 Enzo 9º1

Elogio do sorriso

Custa menos ser inteligente

Do que desinteligente

(fazer parvoíces)

 

Um gajo inteligente sorri

Um gajo inteligente ama e é amado

Um gajo inteligente avança

Serafim Faria

Elogio à música

A leveza da melodia

Que o Sol e Dó oferece

Alimenta cada dia

E a tristeza desaparece

 

A música é alimento da alma

A música engrandece o ser

A música motiva e acalma

A música ajuda a viver

Rosa Dias 

 

Elogio da música

O som é incrível

Mas é mais ainda

Quando o sentes

 

A música é a vida de um cantor

Mas se quiseres

Pode ser a tua vida

Letícia  9º1

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